Formador

Bruno da Cunha Luís de Avelar Rosa

Destinatários

Docentes dos grupos 260, 550 e 620

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFETVL e Municipio de Torres Vedras

Enquadramento

De acordo com vários analistas, a Humanidade atravessa um novo (sexto?) ciclo de inovação marcado por um forte desenvolvimento tecnológico. Neste âmbito, a expansão da Inteligência Artificial, a disseminação da Internet das coisas (IoT) e a intensificação da ligação humano-robot têm assumido um papel proeminente. Tipicamente, estes ciclos disruptivos implicam fortes transformações em diversos setores da sociedade, quer ao nível das organizações como dos seus agentes. Daqui resultam relevantes oportunidades de capacitação e de criação de abordagens colaborativas, e sinérgicas, que permitam melhor lidar com estes desafios tecnológicos. A educação e o desporto são também um desses setores onde a tecnologia tem assumido uma relevância crescente, trazendo novas oportunidades, contribuindo para a melhoria do serviço e das intervenções, mas também implicando novos desafios. É neste contexto que surge a formação “Inteligência Artificial e Desporto: (r)evolução e desafios” em Torres Vedras. Ao longo de painéis dedicados a diferentes subsetores da educação, educação física, educação para a saúde e desporto, procura-se mapear tendências, experiências e desafios associados à expansão da Inteligência Artificial e das tecnologias emergentes nestes setores, mediante a co-implicação de um conjunto de personalidades com perfil e experiências inovadoras e relevantes. A inclusão no programa deste Seminário de diferentes formatos de interação, permite convocar os dirigentes, treinadores, professores, gestores, bem como investigadores, empreendedores, políticos e outros agentes, para a construção coletiva de uma visão esclarecida e avançada do ecossistema desportivo português tendo como base as mais valias e as ameaças da Inteligência Artificial.

Objetivos

- Discutir o papel inteligência artificial nos âmbitos relacionados com o desporto, a educação e a saúde. - Mapear as possibilidades de inclusão da inteligência artificial no contexto escolar e desportivo. - Apresentar ferramentas de inteligência artificial que podem ser utilizadas no âmbito da educação física e desporto.

Conteúdos

9:30-11:00. • Ferramentas de inteligência artificial para melhorar a aprendizagem da educação física na formação desportiva • Realidade virtual na Educação Física e na formação desportiva. A experiência do projeto VIBES 11:00-12:30. • A importância da imagem percebida na adoção de comportamentos de saúde. Riscos e potencialidades da inteligência artificial na geração de imagens • Potencialidades da inteligência artificial e dispositivos móveis na monitorização e controlo do exercício físico 16:00-17:30. • A inteligência artificial na administração: potencialidades para a gestão desportiva e escolar • A transição digital e a gestão de clubes desportivos e escolares 17:30-19:00. • Contributos da inteligência artificial para o treino desportivo, o espetáculo desportivo e a promoção da saúde e bem-estar • O papel da tecnologia e da inteligência artificial no processo de desenvolvimento e monitorização do talento desportivo

Anexo(s)

Programa da ACD

Cronograma

Formador

António Carlos Gomes Cintrão Gonçalves

Maria da Conceição Neves Gonçalves

Livia Bischof Pian

Olinda Gomes de Almeida

Mário Manuel Neto Viana

Olga Alexandra Silva Moreira

David Naves Nunes de Assunção Sousa

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFETVL, Change Makers Cascais, Fab Lab Henriques Nogueira, Lab Aberto Fab Lab, serviço educativo Quero Ser Cientista e o Smart Farm Colab

Enquadramento

Num mundo em constante transformação, as metodologias de ensino-aprendizagem beneficiam cada vez mais da integração de ferramentas digitais que promovem a experimentação, a criatividade e a ligação com o mundo real. Esta ação de curta duração propõe-se a explorar um conjunto de tecnologias emergentes, com aplicação prática em contextos educativos interdisciplinares, dando especial ênfase ao desenvolvimento de competências científicas, digitais e criativas nos alunos. Neste contexto, o Change Makers Cascais, o Fab Lab Henriques Nogueira, o Lab Aberto Fab Lab, o serviço educativo Quero ser Cientista e o Smart Farm Colab promovem uma Ação de Curta Duração que valoriza a aprendizagem experimental e a interdisciplinaridade, permitindo aos participantes explorar estas tecnologias e compreender o seu impacto no desenvolvimento de soluções criativas e inovadoras.

Objetivos

Estimular a integração de tecnologias digitais emergentes em contextos educativos. Promover metodologias ativas baseadas na exploração prática e criativa. Fomentar a colaboração interdisciplinar entre docentes. Apoiar a criação de atividades e projetos pedagógicos com recurso à fabricação digital.

Conteúdos

Oficinas propostas (escolha consoante os recursos e formadores disponíveis): 1. Agricultura de Precisão com Sensores Proximais Utilização de sensores, especialmente meteorológicos, para solo e substrato. Sensores para hidroponia e aquaponia: Recolha de dados ambientais. 2. Modelos 3D: Morfologia de Peixes Exploração de modelos impressos de peixes para observação anatómica externa e interna. Pode incluir comparação entre espécies e discussão de adaptações ao meio. 3. Arduino e/ou Micro:bit – Programação Criativa e Interativa Programação de pequenos projetos com sensores e atuadores: controlar robots e realizar medições com sensores. 4. Sonificação com micro:bit Transformação de dados em som: frequências, padrões, ritmos. Projetos STEAM, de inclusão e acessibilidade. 5. Corte a Laser e Plotter de Recorte: Criação de Modelos Educativos Design e personalização de caleidoscópios para sala de aula — Montagem e experimentação.

Anexo(s)

Programa da ACD

Observações

ACD integrada no evento “Temos de falar” - Integração das valências de Fab Labs e Laboratórios de Educação Digital na construção de aprendizagens. Na primeira hora, os participantes assistirão a um plenário introdutório onde serão abordadas estratégias pedagógicas baseadas em metodologias ativas, como o learning by making, e será feita uma breve apresentação das tecnologias disponíveis nas oficinas: sensores, modelos 3D, eletrónica criativa, sonificação, corte a laser e plotter de recorte. Nas três horas seguintes, os participantes dividir-se-ão em grupos e experimentarão uma das oficinas práticas, tendo contacto direto com as tecnologias e propostas de aplicação em contexto de sala de aula e projeto escolar.

Cronograma