Apresentação

O ensino a distância é uma modalidade de ensino alternativa para os alunos que não podem frequentar presencialmente a escola, assente na integração das TIC nos processos de ensino e aprendizagem. O uso das tecnologias requer conhecimento aprofundado das mesmas, planeamento e adequação aos objetivos que o professor pretende atingir. Importa, então, selecionar cuidadosamente as aplicações com que vão trabalhar e utilizá-las de forma correta, de modo a rentabilizar o tempo no desenvolvimento das tarefas e na devolução de informação relativa às aprendizagens. Pretende-se dotar os docentes com conhecimentos de ferramentas e recursos que facilitem o ensino a distância.

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial.

Objetivos

Aceder, com segurança, à plataforma Office Online Reconhecer as potencialidades da plataforma online colaborativa da Microsoft Utilizar as várias ferramentas e serviços do Office 365 Conhecer as potencialidades e a gestão do Microsoft Teams Conhecer as potencialidades e a gestão do Outlook Online Conhecer as potencialidades e a gestão da One Drive e da One Forms Conhecer as potencialidades e a gestão do Microsoft OneNote

Conteúdos

Acesso à plataforma Office Online: Navegadores de Internet recomendados Autenticação multifator (SMS ou app Microsoft Authenticator) Parametrização do dashboard Microsoft Teams Introdução Utilização pela Aplicação e pelo portal do Office Conversas (individual e de grupo); Iniciar e responder; emojis, memes e GIFs Mensagens - anúncios/mensagens simples, publicar em vários canais, guardar, afixar, ocultar conversas, eliminar Partilha de ficheiros - recentes, de canais/equipas, pelo OneDrive Colaborar -menções; notificações; filtrar; pesquisa de mensagens, pessoas ou ficheiros Instalar e configurar as aplicações móveis Criação e personalização de equipas -definições; adicionar/remover aplicações Gestão de membros - adicionar/remover Criação de canais -boas práticas; gestão comunicação; canais privados; visibilidade Organização da lista de equipas Arquivar equipas Cooperar na edição de ficheiros Envio de e-mails para um canal Chamadas de voz/vídeo privadas Reuniões (agendar; lobby; segurança; atribuir a um canal; partilha de ecrã; apresentar Powerpoint, trabalhar no Teams; levantar a mão; promover participantes a organizadores; efeitos de fundo; terminar reunião) Obter relatório de participação Eventos ao vivo - produzir, participar, moderar Aplicações no Teams - transformar um ficheiro num separador, utilizar a caixa de comandos Gerir o feed de atividade -filtros, definições de notificações Separadores “Notas” e “Insights” Criação de tarefas - agendamento; atribuição a canais ou a alunos Atualizar a aplicação Outlook online Introdução Configuração da aplicação para dispositivos móveis Iniciar sessão Criação de assinatura Organização de e-mails - caixa de entrada; filtros; mensagens como conversas; regras; arquivo Partilhar ficheiros em mensagens - cópias ou ligações Utilização de menções Pessoas - gestão de contactos Calendário - eventos OneDrive Introdução Configuração de dispositivos -telemóvel, tablet, computador Gerir ficheiros -carregar e criar ficheiros e pastas; eliminar e restaurar ficheiros; eliminar ficheiros da nuvem; ativar cópias de segurança Partilhar e sincronizar ficheiros e pastas Gerir o espaço do disco Sincronizar com Ficheiros a Pedido Versões de ficheiros Microsoft Forms Introdução Criar um formulário - tipos de formulários e de perguntas, fluxos, configurações gerais e acesso Partilhar um formulário -enviar ligação para várias pessoas, enviar QR Code; incorporar numa página web; convidar pessoas por e-mail Coeditar um formulário - direitos de edição; cópias Análise de resultados de um formulário - gerais/individuais; exportar para o Excel Avaliação formativa/sumativa com formulários Microsoft OneNote Bloco de Notas Escolar - introdução Organização; acesso, partilha e apresentação de conteúdos; estilos de ensino flexíveis; etiquetas Configurar bloco de notas -secções Páginas -criar, adicionar, partilhar Ferramentas matemáticas no Bloco de Notas Acessibilidade Bloco de Notas para Professores e Equipas - trabalho de equipa; partilha de informação; espaço personalizado

Metodologias

Sessões teórico-práticas síncronas realizadas em videoconferência.

Avaliação

A avaliação do/a formando/a prossupõe o seguinte: - a presença em, pelo menos, 2/3 do total de horas de formação; - a participação nas sessões de formação; - a realização do(s) trabalho(s) solicitado(s) pelo formador; - a produção individual de um relatório de reflexão crítica. A avaliação a atribuir aos formandos é expressa em classificação quantitativa, na escala de 1 a 10 valores. A escala de avaliação tem as seguintes menções: Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom- de 8 a 8,9 valores; Bom – de 6,5 a 7,9 valores; Regular – de 5 a 6,4 valores; Insuficiente – de 1 a 4,9 valores.

Bibliografia

MOREIRA, J.; ALMEIDA, A.; MONTEIRO, A. - Educação Online, Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais, 2018.COSTA, F.; CRUZ, E.; VIANA, J. – Recursos educativos para uma aprendizagem autónoma e significativa. Algumas características essenciais. In Libro de Actas do XI Congresso International Galego-Português de Psicopedagoxia, 2011, p. 1609-1615.DIAS, Ana Augusta Silva; GOMES, Maria João (coord.) – E-learning para e-formadores. Guimarães: TecMinho/Gabinete de Formação Contínua da Universidade do Minho, 2004.

Anexo(s)

Formador

Ana Catarina Gabriel Espinho Fonseca

Cronograma